Los municipios de los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET), tienen vigencia hasta el 2027, y con el proyecto de ley aprobado en la Comisión Primera del Senado, lograrían subsistir con esos programas hasta el 2037.

Por: Karen Madera Castro

Bogotá D.C., 29 de mayo de 2025. (Prensa Senado) El proyecto de ley con el cual se prorroga el Decreto Ley 893 de 2017, se promueve el fortalecimiento institucional de los municipios pertenecientes a los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET), fue aprobado en primer debate por la Comisión Primera de Senado.

Extendiendo 10 años más el tiempo de xistencia de dichos municipios, se atienden los compromisos de priorizar a 170 municipios de bajas recursos y que además han sufrido los embates de la violencia, tal como quedó contemplado después de la firma del Acuerdo de Paz entre el Gobierno las y Farc en 2016.

Es importante destacar que dicha iniciativa fue una propuesta de los integrantes de las Curules de Paz del congreso, ante la angustia de no lograr los compromisos que se adquirieron con dichas localidades.

Al respecto, el Senador ponente Alberto Benavides, Pacto Histórico, manifestó que esta propuesta ha tenido una amplia discusión por varias vías. “Los PDET son instrumento de planificación y gestión a largo plazo, se enfocan sobre 170 municipios priorizados en las distintas regiones del país. Lo que buscan estos proyectos es lograr tener capacidades de intervención estatal concreta, fortalecer esa capacidad institucional”.

ABC DE LOS PDET

Los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET) son instrumentos de planeación y gestión que, en el marco del Acuerdo de Paz, buscan transformar los territorios más afectados por el conflicto armado, la pobreza, la debilidad institucional y la presencia de cultivos de uso ilícito.

¿Cómo están organizados los territorios PDET?

• 170 municipios.
• 16 subregiones.
• 11.000 veredas.
• 32.808 iniciativas formuladas por las comunidades para transformar los territorios PDET.

¿Por qué urge una política de justicia social en los PDET?

Los PDET son un compromiso con la equidad porque de sus 6,6 millones de habitantes: • 39,2 % vive en pobreza multidimensional, casi el doble que el promedio nacional. • 4 de cada 10 viviendas no cuentan con acueducto, casi el doble del déficit nacional. • El analfabetismo es tres veces mayor al promedio nacional. • Solo 35 de cada 100 jóvenes cursan 10º y 11º escolar.

¿En qué consiste el proceso de Planeación Participativa de los PDET?

El corazón de los PDET son sus comunidades, por ello, ahora más que nunca están abiertos al diálogo y la construcción conjunta. Este proceso inició en 2017 con un proceso de planeación participativa, que vinculó a más de 200 mil personas. Se concertaron 32.808 iniciativas, 170 pactos municipales y 16 Planes de Acción para la Transformación Regional (PATR).

Prevenir trastornos mentales y promover una atención integral en menores hacen parte de los objetivos de un proyecto de ley.

Por: Luisa María Llano 

Bogotá, 6 de junio de 2025 (Prensa Senado). – Un proyecto de ley que busca reducir los casos de suicidio y prevenir enfermedades de salud mental en niños y adolescentes, está a poco de convertirse en Ley de la República. La Comisión Sexta de Senado aprobó en tercer debate el Proyecto de Ley 203 de 2023 que crea la Ruta Integral de Prevención y Atención para la Salud Mental de Niños, Niñas y Adolescentes (RISMNA) desde las Instituciones de Educación Básica y Media en Colombia.

Para el senador ponente, Roberth Daza Guevara, por el Pacto Histórico, en la actualidad, los niños, niñas y adolescentes enfrentan múltiples desafíos que pueden afectar su salud mental, como el estrés académico, el acoso escolar, los cambios familiares, las presiones sociales y el acceso a las nuevas tecnologías.

“En Colombia, luego de la pandemia del COVID-19, se dispararon los casos de intentos de suicidio y los casos de depresión en niños y adolescentes. Es de vital importancia actualizar la Ley 1616 de 2013 de Infancia y Adolescencia con mecanismos que permitan a la sociedad atender esas necesidades que se reclaman y atender los comportamientos de niños que viven solos sus problemáticas”, explicó Daza Guevara.

La iniciativa, que contó con el apoyo unánime de la comisión, pretende que gracias a una Ruta Integral de Prevención y Atención para la Salud Mental de Niños, Niñas y Adolescentes (RISMNA) se impulse la promoción de la salud mental en los entornos educativos, brindando a los docentes y personal educativo las herramientas necesarias para identificar de manera temprana señales de alerta y factores de riesgo relacionados con la salud mental de los estudiantes.

Además, este proyecto de ley también crea los Consultorios Psicológicos Comunitarios para la niñez y la adolescencia en las facultades de psicología de las universidades del país, con el fin de fortalecer las habilidades y aprendizajes prácticos de los estudiantes de psicología.

Según el articulado, los consultorios al brindar un servicio integral a pacientes diagnosticados, también ayudarían a subsanar la grave problemática de escases de profesionales y especialistas en salud mental que atienden casos en el país.

“El Estado, como garante del bienestar de sus ciudadanos más jóvenes, debe asumir un papel activo en la implementación de esta ruta de prevención y atención en salud mental, lo que implica la asignación de recursos financieros, humanos y técnicos necesarios para establecer programas de promoción, detección, intervención y seguimiento en las instituciones de educación básica y media, así como en los servicios de salud”, concluyó el ponente al explicar las bondades de dicha iniciativa.

El Proyecto de Ley 203 de 2023 que crea la Ruta Integral de Prevención y Atención para la Salud Mental de Niños, Niñas y Adolescentes (RISMNA) desde las Instituciones de Educación Básica y Media en Colombia, se discutirá y votará, en último debate en la plenaria del Senado de la República.