La Comisión Quinta citó a debate de control político de seguimiento a los incendios forestales y de cobertura vegetal alMinistro de Ambiente y Desarrollo Sostenible y al Director de la Unidad Nacional para laGestión del Riesgo.

Por Olga Materón

Bogotá, D. C, 9 de septiembre de 2026 (Prensa Senado). Para analizar la situación ambiental que vive Colombia referente a los incendios que se han presentado en los últimos meses, la Comisión Quinta del Senado realizó un debate de control político al que citó al ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Fabio Alberto Arjona, y al director de la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo(UNGRD), David Tamayo.

Uno de los principales interrogantes lo manifestó la Senadora Carmen Caicedo, delPacto Histórico, citante del debate, quien indagó a los funcionarios del Gobierno Nacional cómo se está atendiendo la situación, cuántos recursos hay y cómo se está concertando el apoyo con las comunidades afectadas. 

En su intervención, la Senadora Caicedo aseguró que el Gobierno actual sabía lo que se venía con el ‘fenómeno del niño’, una de las problemáticas climáticas que parece amenazar al país en los próximos meses.

El Senador Didier Lobo Chinchilla, del Partido Cambio Radical,le recalcó a la congresista del Pacto Históricoque “el Gobierno anterior hizo poco o nada para prevenir lo que pasa ahora”. Cabe recordar que el partido de la Senadora citantefue el mismo del presidente de la República anterior, Gustavo Petro.

El congresista de Cambio Radical agregó que “preocupa ver cómo los esfuerzos de familias en los campos se convierten en cenizas” ante varias adversidades climáticas desatendidas. 

Para responder los interrogantes de los parlamentarios, el ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Fabio Alberto Arjona, informó que han realizado 10 pasos importantes en estos momentos, entre los cuales están la conformación de la Red Nacional de Brigadas Comunitarias.

Adicionalmente, según el funcionario, se está brindando apoyo técnico a las autoridades ambientales para la evaluación de daños y perdidas. Y se están analizando necesidades post desastre, además de expedir la Resolución 1070 que establece la prohibición explicita de quemas abiertas agrícolas y mineras en zonas rurales. 

Dentro de su presentación, el jefe de la certera de Ambiente tambiéninformó que hasta la fecha van 112.000 hectáreas afectadas, 28 departamentos reportando incendios forestales y seis áreas protegidas impactadas por el fuego. 

La directora de COORTOLIMA, Olga Lucía Alfonso, aseguró que desde agosto se han atendido diferentes incendios y que en un mismo día “se reportó 31 incendios en 15 municipios” del departamento del Tolima. 

Según la entidad, “se han recibido ayudas del Gobierno Nacional, como 210 unidades de bomberos integradas, de diferentes lugares del país, 306 apoyos de las fuerzas armadas y 14 aeronaves con más de 200 horas de vuelo con el objetivo de apagar incendios”. 

“Así mismo, nos ha apoyado el Ministerio de Defensa y el Presidente de la República ha hecho presencia en dos ocasiones en el Tolima”, dijo la Directora de COORTOLIMA.

Por su parte, el director del IDEAM, Andrés Herkrath,advirtió que “el ‘fenómeno del niño’ va a afectar a diferentes departamentos”, y quecomo medida preventiva, en la página web de la entidad, se divulgó información histórica “con el fin de prever y conocer las condiciones a las que nos estamos enfrentando como país”.

Frente al papel de la UNGRD, su director general, David Tamayo, aseguró que este sistema de riesgo está reglamentado y que “asigna competencias claras a niveles locales, departamentales y regionales y a nivel nacional”.

“Por ello las actuaciones deben estar enmarcadas por las competencias asignadas por la ley”, explicó Tamayo, y dijo que “la Unidad Nacional de Gestión de Riesgo es un ente articulador y la ley no permite intervenir directamente en los territorios”.

Se esperan nuevas cifras e información referente a los casos de incendios en el país y desde el Congreso de la República se mantiene el seguimiento a la implementación de las medidas que tome el Gobierno Nacional en aras de atender, gestionar y prevenir más afectaciones en las diferentes regiones del país.

El Senador destacó el avance de un proyecto de ley de su autoría, en la Plenaria del Senado, que busca transformar varios aspectos de la educación en el país.

Bogotá D. C., 9 de septiembre de 2026 (Prensa Senado).Garantizar Internet de alta velocidad en los establecimientos educativos públicos, fortalecer la enseñanza de robótica y programación digital y permitir que los jóvenes terminen sus estudios con una doble titulación son algunos de los objetivos de un proyecto de ley que fue aprobado en segundo debate por la Plenaria del Senado y que ahora continuará su trámite en la Cámara de Representantes.

La iniciativa, de autoría del Presidente del Congreso, Senador Honorio Henríquez, busca que la formación tecnológica tenga un mayor protagonismo dentro de la educación y que los estudiantes puedan adquirir conocimientos que les permitan responder a las nuevas exigencias académicas y laborales. 

Uno de sus principales componentes es la posibilidad de que los jóvenes obtengan, junto con su título de bachiller, una certificación técnica laboral relacionada con áreas tecnológicas.

“Los bachilleres no saldrían solo como bachilleres, sino graduados también en tecnologías de la información y las comunicaciones, o en el manejo de sistemas”, explicó el Presidente Henríquez. 

Para el congresista, autor del proyecto, “eso es fundamental cuando el mundo ya viene hablando de la inteligencia artificial y nosotros, apenas relegados, mirando si tenemos conectividad o no en cada uno de los municipios de Colombia”.

La iniciativa plantea precisamente garantizar el acceso a Internet de alta velocidad en los establecimientos de educación pública del país y fortalecer la incorporación de conocimientos tecnológicos en la formación de los estudiantes. 

Robótica y programación digital hacen parte de las disciplinas que se busca llevar a las aulas, con el propósito de que los jóvenes no sean únicamente usuarios de las nuevas tecnologías, sino que desarrollen capacidades para comprenderlas y utilizarlas en su formación y posteriormente en el mundo laboral.

El avance del proyecto coincide con la divulgación de los resultados PISA 2025 de la OCDE, que vuelven a poner sobre la mesa los desafíos educativos del país. Colombia aparece con uno de los niveles más bajos de preparación para el aprendizaje digital entre los países y economías participantes. En ciencias, por ejemplo, los estudiantes colombianos obtuvieron un promedio de 420 puntos frente a 480 del promedio de la OCDE.

Los resultados muestran, al mismo tiempo, una realidad que refuerza el debate sobre la formación tecnológica: los estudiantes colombianos presentan un alto uso de inteligencia artificial para sus actividades escolares. 

El 56 % afirmó utilizar chatbots de IA para ayudarles a aprender al menos una vez por semana, frente al 46 % del promedio de la OCDE. Además, el 45 % señaló que los emplea para realizar investigaciones preliminares sobre nuevos temas.

Para el Presidente Henríquez, este tipo de escenarios -como los bajos resultados en las pruebas PISA- obliga al país a acelerar la modernización de su sistema educativo. 

“Yo creo que hoy hay muchas herramientas en ese sentido y debemos avanzar dándoles una educación de calidad a nuestros estudiantes. Ustedes miran las pruebas PISA y no es que salgamos muy bien”, manifestó el Presidente del Congreso.

Adicionalmente, el líder del Legislativo manifestó que “nos toca hacer un gran esfuerzo en materia de educación para darles el mejor conocimiento a nuestros jóvenes y que estén a la vanguardia, que sean competitivos en el mundo”.